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木笛之『不願面對的真象』(二)

古樂的環境應該也要成熟了!就拿臨近的日本來說,除了有許許多多從歐洲留學回來的木笛演奏家、還有魯特琴演奏家、大鍵琴演奏家....有專門研究文藝復興時期的舞蹈團、有專門的古樂雜誌報導古樂在日本及世界各地最新的發展訊息、有知名的製笛師、木笛重奏團、木笛合奏團、有水準非常高的木笛比賽、大學音樂系可以從大學部一直念到博士班....

台灣不要說沒有半個製笛師,連四重奏團都沒有幾個;絕大多數的吹奏者繞著音樂比賽的框架旋轉,問題是我們的音樂比賽獨奏到現在都還在用鋼琴,留學回來的,除了極少數在為大環境著想努力著,大部份都只會罵,罵大環境不好、罵我們這些沒有出過國的吹得多不入流、甚至罵大家不應該將木笛拿來合奏,反觀自己呢?回國後開過幾場音樂會?寫過多少著作?辦過多少像樣的研習?高中職以上的音樂科系為什麼到現在升學的管道若有似無?或是音樂系的木笛主副修開了很快又關掉?難道身為一個木笛教育者或演奏者,對這個大環境都不需要盡半點心力?

個體戶邀請國外大師來台授課,思慮必定不夠周全

這些年國外的木笛演奏家早已經台灣列入亞洲巡演或講學的重點地區,但根據我的觀察,受過這麼多國外大師的洗禮,我們卻一直未見相對成熟或學養相當的本土演奏者;在國外,木笛吹奏者通常都身兼古代音樂研究學者,許多的演奏上的基礎,是建立在學術根基上,對於樂曲的理解、分析,風格的掌握、詮釋,往往比技巧的高下來得更重要。不幸的是,我們有許多的『研習部隊』以為只要多上國外老師的課自己就能進步,平常不太練習,也不太研讀相關的文獻,總是囫圇吞棗,或者以為只要得到大師的加持,我就可以增加一甲子功力....

能夠掌握國外師資的資源是需要很大的努力,在崇拜國外大師之餘卻常常忽略了課程設計的重要性;連續幾年的研習每次內容都差不多,沒有連貫性,也沒有進階性,最糟糕的是要講師教他自己不擅長的項目,像是要獨奏家教合奏,要樂團指揮來教獨奏一樣,既非專長,自然也難講得精彩。也曾經在多次國外大師課的場合,聽到他們花了大部份的時間在糾正被指導者音準,或是一些根本就是非常基礎應該要會卻不會的東西,沒有夠程度的『受指導者』,花了大把銀兩來旁聽的學員也只能嘆息了。

一直不想提也不願意提的是研習收費的問題;研習固然是『周瑜打黃蓋』,學員自發參加、費用自付,一個願打,一個願挨。但總要在一個合理的範圍,不僅大師課也是,演出也是。不知內情的人以為請國外的老師來台上課一定要付出多麼昂貴的代價,但其實都是可以精算得出來的,機票、食宿、上課鐘點費、演出酬勞都可以談的,重點是:我們到底需要一個真正願意用心教學來提升我們程度的大師,還是一個只想到台灣來好好撈一票的大師?我堅信....凡是不合理的事一定不會長久,如果主辦者只想著自身的好處,結果是自己賺了錢,卻壞了自己的名聲,也壞了國外大師的名聲。

待續~~

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